domingo, 18 de noviembre de 2012
viernes, 16 de noviembre de 2012
LA RESPIRACIÒN EN LOS ANMALES
Los animales deben conseguir oxígeno, además de nutrientes, para realizar la respiración celular. Por otra parte, han de expulsar el dióxido de carbono. Lo consiguen mediante la respiración.
TIPOS DE RESPIRACIÓN
Respiración sin estructuras
Los animales más sencillos, como las medusas y las esponjas, no tienen aparato respiratorio; los gases se intercambian por toda la superficie del cuerpo.El oxígeno, que está disuelto en el agua, atraviesa libremente el cuerpo del animal y va pasando de unas células a otras. Esto solo funciona en animales sencillos, en los cuales todas las células están cerca de la superficie del cuerpo. Se da en las esponjas, las medusas y algunos gusanos.
Los cnidarios carecen de un aparato respiratorio especializado
Respiración cutánea
Es la que ocurre a través de la piel. En este caso, cerca de la piel hay numerosos vasos sanguíneos que captan el oxígeno y eliminan el dióxido de carbono. Este tipo de respiración requiere una piel fina y permeable a los gases, que ha de estar constantemente humedecida. La respiración solo resulta eficaz en animales que viven en ambientes muy húmedos o acuáticos, como los anélidos.
Respiración cutánea
Respiración traqueal
Es el tipo de respiraciónque presentan losartrópodos terrestres(insectos, arácnidosy miriápodos).
Las tráqueas sontubos que se abrenal exterior por unosorificios denominadosespiráculos, situadosa lo largo de la superficiedel cuerpo. Las tráqueas alramificarsevan disminuyendo sudiámetro a la vez que susparedes se hacen másdelgadas. Así, el oxígeno lasatraviesay llega a las células, altiempo que el dióxido decarbono sale de ellas.
Las tráqueas sontubos que se abrenal exterior por unosorificios denominadosespiráculos, situadosa lo largo de la superficiedel cuerpo. Las tráqueas alramificarsevan disminuyendo sudiámetro a la vez que susparedes se hacen másdelgadas. Así, el oxígeno lasatraviesay llega a las células, altiempo que el dióxido decarbono sale de ellas.
Respiración traqueal
Respiración branquial
Es el mecanismo más general de respiración en los animales acuáticos. Las branquias son órganos con paredes muy delgadas que, por el exterior, están en contacto con el agua, y por el interior, con multitud de capilares, que son los que realizan el intercambio: toman el oxígeno disuelto en el agua y ceden el dióxido de carbono.
Existen branquias en muchos tipos de animales acuáticos, con diferentes estructuras. Las encontramos en muchos anélidos marinos, en los moluscos acuáticos, en los crustáceos, en los peces y en las larvas de los anfibios.
Branquias externas de una larva de anfibio
Branquias internas de un pezLas branquias pueden ser proyectadas fuera del animal(branquias externas) o estar alojadas en una cavidadcomunicada con el exterior (branquias internas). El agua quebaña las branquias debe circular y renovarse continuamente.Las condiciones que deben cumplir las branquias para serefectivas en el intercambio de gases son: poseer una ampliasuperficie, una epidermis fina y estar muy vascularizadas.
Branquias externas de un anélido poliqueto
Respiración pulmonar
Es típica de algunos vertebrados: anfibios, aves, reptilesy mamíferos, aunque también de algunos invertebrados,como los caracoles terrestres.
El intercambio de gases se realiza a través de unascavidades internas de finas paredes y muy vascularizadas,denominadas pulmones.
Pulmón en libro
Los anfibios presentan los pulmones más simples,en forma de saco. En los reptiles están tabicados,con lo que disponen de una mayor superficiede intercambio de gases.
En las aves los pulmones son pequeños y se comunican conlos sacos aéreos, que actúan como reserva de aire yaumentan la eficacia de la respiración.
Pulmones de anfibio
En los mamíferos la superficie de intercambio de gaseses mayor, debido a la presencia de numerosos sacos(alvéolos) rodeados de vasos sanguíneos.
Pulmones de ave
miércoles, 31 de octubre de 2012
La Asamblea constituyente del año XIII 1813-1814 / Buenos Aires
La asamblea se instaló en enero de 1813 y durante los siguien-
tes meses fueron integrándose los diputados de las provin-
cias. La Provincia Oriental envió seis representantes que lle-
vaban las instrucciones que los orientales habían definido en
el Congreso de Abril. Esas instrucciones incluían tres concep-
tos fundamentales: independencia, república y federación.
Al igual que todos los delegados provinciales que llevaban
instrucciones similares, los orientales fueron rechazados.
Las distintas posiciones en la asamblea pusieron en evi-
dencia que los criollos no estaban todos de acuerdo en el ca-
mino a seguir. Por un lado, varias provincias del Interior, entre
ellas la Provincia Oriental, defendían la organización federal
del nuevo Estado. Por otra parte, los delegados porteños
eran partidarios de un régimen centralizado, con predominio
de Buenos Aires.
También se dividió la opinión sobre la declaración de in-
dependencia. Muchos comerciantes criollos veían con pre-
ocupación que las provincias del Río de la Plata se declararan
independientes; eso podía provocar un problema a Inglate-
rra, que estaba en lucha contra Napoleón. Si la región riopla-
tense se declaraba independiente, Inglaterra iba a tener que
reconocerla para poder comerciar con ella y eso le traería
problemas con Portugal y España que eran sus aliados. De
este modo, la declaración fue postergada, aunque la región
ya era independiente en los hechos.
Más allá de eso, la asamblea tomó una serie de resolu-
ciones que es importante tener en cuenta: creó un escudo y
encargó la composición de un himno (hoy escudo e himno
argentinos), decretó la libertad de vientres y prohibió el trá-
fico de esclavos, liberó a los indígenas del pago de tributos,
mandó a acuñar la moneda, abolió la Inquisición y la prácti-
ca de la tortura.
Instrucciones del año XIII 1813 / Río de la Plata
El congreso oriental se reunió en la zona de Tres Cruces, en
abril de 1813. Fue abierto por Artigas con un discurso, la
Oración Inaugural, en el que resumió su postura respecto
al tema: el reconocimiento de la Asamblea General debía
fundarse en un pacto que garantizara la redacción de una
Constitución y respetara los principios fundamentales de la
revolución. Luego se retiró de la sala para dejar a la asam-
blea elegir los delegados y discutir cuáles debían ser las ins-
trucciones que estos llevarían a la asamblea.
La discusión terminó por definir la posición política del
artiguismo y se puede sintetizar en tres condiciones fun-
damentales. La primera es la necesidad de declarar la in-
dependencia de las antiguas posesiones que formaban el
virreinato del Río de la Plata. La segunda condición es el es-
tablecimiento de un régimen republicano para esas pro-
vincias, que garantizara el equilibrio de poderes y el respe-
to de las libertades y los derechos de sus habitantes. Para
eso era indispensable la redacción de una Constitución, un
contrato entre los gobernantes y el pueblo. Por último, la
federación, inspirada en el modelo de los Estados Unidos,
aseguraría la autonomía provincial y evitaría la supremacía
de una provincia sobre otras.
Sobre esas bases se redactaron las instrucciones que lle-
varon los seis delegados orientales a la Asamblea General
de Buenos Aires. Las conocemos como Instrucciones del
año XIII y eran una serie de condiciones que los orientales
ponían para reconocer la validez de lo que propusiera la
Asamblea General Constituyente.
El número de delegados enviados por los orientales a
Buenos Aires como las condiciones que sus instrucciones
definían, contradecían la posición de la Asamblea Gene-
ral Constituyente que mayoritariamente estaba a favor del
centralismo porteño. Los delegados orientales y las instruc-
ciones finalmente fueron rechazados.
miércoles, 17 de octubre de 2012
martes, 16 de octubre de 2012
Problemas en la atmósfera
| ¿Qué son? |
La liberación a la atmósfera de sustancias o partículas puede provocar daños directos (contaminación atmosférica), alterar su composición o funcionalidad (efecto invernadero) o daños indirectos (deterioro de la capa de ozono).
El deterioro de la capa de ozono permite que una mayor cantidad
de radiación ultravioleta B alcance la superficie de la tierra. Niveles
mayores de esa radiación suponen un aumento del riesgo de daños
importantes para la salud humana (aumento en los casos con enfermedades
en los ojos, cáncer de piel, daños al sistema inmunitario) y poniendo
también en peligro las cosechas, los bosques, las plantas, y en general
los ecosistemas marinos terrestres.Algunas de las sustancias que deterioran la capa de ozono tiene asignada la frase R59 o EUH059: Peligroso para la capa de ozono.
El cambio climático y la destrucción de la capa de ozono son problemas ambientales muy graves que alteran la estabilidad de los ecosistemas y afectan a la estructura social humana.
| ¿Qué hacer? |  |
Se debe evitar o reducir en la medida de lo posible las emisiones de las sustancias que dañan a la atmósfera.
Sustancias que dañan la capa de ozono:
Pedir información a la empresa sobre el uso de sustancias que dañan la capa de ozono en la empresa.
En caso de que se encuentren en alguno de los equipamientos, procesos o residuos deberemos realizar un control y seguimiento para:
- Garantizar que no se produzcan fugas a la atmósfera de estas sustancias.
- Garantizar que los residuos son gestionados por un gestor autorizado para este tipo de residuos.
- Sustituir estas sustancias por otras sustancias de menor peligrosidad o por otros equipos o procesos que no las utilicen.
Promover planes de movilidad que permitan la reducción en el uso de los vehículos privados.
Sustancias que provocan el cambio climático:
Pedir información periódica sobre las emisiones de sustancias que provocan el cambio climático.
Proponer a la empresa la realización de estudios o auditorías energéticas y de planes de ahorro y eficiencia energética, con la participación de los representantes de los trabajadores.
Proponer a la empresa planes de movilidad a la empresa, para reducir el uso de vehículos privados en los desplazamientos al trabajo.
Proponer la instalación y uso de energías renovables.
Sustancias contaminantes del aire ambiente:
Solicitar información sobre las sustancias contaminantes del aire emitidas por la empresa.
Proponer la eliminación o sustitución de los productos y/o procesos que las utilizan o generen, sustituyéndolos por productos o procesos limpios, o que reducen las emisiones de estos contaminantes.
lunes, 8 de octubre de 2012
Simulación de las faes lunares
Copia esta dirección en la barra de tu navegador, allí encontrarás un simulador de las fases lunares.
http://astro.unl.edu/naap/lps/animations/lps.swf
jueves, 4 de octubre de 2012
Placas tectónicas y terremotos
http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/1bachillerato/estrucinternatierra/activ_video0.htm
miércoles, 3 de octubre de 2012
Los Terremotos
Los Terremotos
Los terremotos, seísmos o temblores de tierra están causados por los choques y roces de las gigantescas placas tectónicas entre sí. Son bruscos movimientos de la corteza terrestre que tienen lugar por la fractura y desplazamiento de rocas en el interior de la Tierra.
Los terremotos se producen constantemente, pero la mayoría de ellos no son percibidos por las personas. A veces son muy fuertes, provocan temblores violentos, causan grandes destrozos y modifican el relieve de las zonas afectadas.
La escala de Richter
La cantidad de energía que libera un terremoto determina su magnitud. La magnitud de un seísmo se mide con la escala de Richter.
1. 1. Inapreciable.
2. 2. Algunos animales los detectan.
3. 3. Apreciable por personas sensibles.
4. 4. El suelo tiembla.
5. 5. Las lámparas se mueven. Muebles y objetos sueltos caen.
6. 6. Aparecen grietas en los edificios y los más viejos se derrumban.
7. 7. Límite del cálculo de estructuras antiterremoto. Por encima de este valor comienzan a caer todos los edificios.
8. 8. Todas las estructuras artificiales se derrumban.
9. 9. El paisaje cambia de forma radical.
10. 10. ¡Por suerte, no lo sabemos!
La Tectónica de placas
En 1968 surgió la teoría de la tectónica de placas. Según esta, la litosfera, es decir, la capa más exterior de la Tierra, se encuentra fragmentada en trozos relativamente grandes de pocos kilómetros de espesor, denominados placas, que se ajustan entre sí como piezas de un rompecabezas. Las placas pueden ser continentales u oceánicas.
Estas placas, como consecuencia de las fuerzas internas de la Tierra, se mueven unas respecto a las otras de manera independiente unos pocos centímetros al año. Demasiado lento para notarlo, aunque este movimiento sea constante. Este desplazamiento provoca, en ocasiones, que las placas choquen entre sí. Estos movimientos y las colisiones originadas generan importantes fuerzas que actúan sobre las rocas y dan lugar a modificaciones del relieve.
* Los pliegues son ondulaciones del terreno originadas normalmente por la acción de las fuerzas en profundidad, debidas al comportamiento plástico de las rocas sometidas a presión.
* Las fallas son fracturas en las rocas debidas al comportamiento rígido de estas, cuando las fuerzas actúan sobre materiales próximos a la superficie.
El desplazamiento de placas también causa los terremotos y los volcanes, en las zonas de contacto. Es decir, que los movimientos de las placas tectónicas son los responsables de la creación del relieve terrestre.
Los Volcanes
Son aberturas o grietas de la corteza terrestre por las que se expulsa el magma, un material del interior de la Tierra que está a una temperatura muy elevada. Los volcanes suelen situarse cerca de los puntos de choque de las placas que forman la corteza terrestre. Las erupciones volcánicas modifican el relieve. Pueden formar altas montañas, conocidas como conos volcánicos; es el caso del monte Kilimanjaro, en África. Otras veces, las erupciones volcánicas son submarinas y originan islas, como las Canarias.
La actividad de los volcanes es muy diferente. Algunos están siempre activos, como los que hay en los Andes. Otros permanecen en reposo durante años, incluso siglos, y de pronto despiertan. La lava, si es fluida, sale como un río al exterior. Si es espesa, puede cerrar el cráter y hacer que se produzcan explosiones por la presión de los gases acumulados. Cuando se producen esas explosiones, se proyectan al exterior grandes bloques de lava o bombas volcánicas. Además, se liberan grandes cantidades de polvo y materiales en suspensión, que se conocen como cenizas volcánicas.
Los terremotos, seísmos o temblores de tierra están causados por los choques y roces de las gigantescas placas tectónicas entre sí. Son bruscos movimientos de la corteza terrestre que tienen lugar por la fractura y desplazamiento de rocas en el interior de la Tierra.
Los terremotos se producen constantemente, pero la mayoría de ellos no son percibidos por las personas. A veces son muy fuertes, provocan temblores violentos, causan grandes destrozos y modifican el relieve de las zonas afectadas.
La escala de Richter
La cantidad de energía que libera un terremoto determina su magnitud. La magnitud de un seísmo se mide con la escala de Richter.
1. 1. Inapreciable.
2. 2. Algunos animales los detectan.
3. 3. Apreciable por personas sensibles.
4. 4. El suelo tiembla.
5. 5. Las lámparas se mueven. Muebles y objetos sueltos caen.
6. 6. Aparecen grietas en los edificios y los más viejos se derrumban.
7. 7. Límite del cálculo de estructuras antiterremoto. Por encima de este valor comienzan a caer todos los edificios.
8. 8. Todas las estructuras artificiales se derrumban.
9. 9. El paisaje cambia de forma radical.
10. 10. ¡Por suerte, no lo sabemos!
La Tectónica de placas
En 1968 surgió la teoría de la tectónica de placas. Según esta, la litosfera, es decir, la capa más exterior de la Tierra, se encuentra fragmentada en trozos relativamente grandes de pocos kilómetros de espesor, denominados placas, que se ajustan entre sí como piezas de un rompecabezas. Las placas pueden ser continentales u oceánicas.
Estas placas, como consecuencia de las fuerzas internas de la Tierra, se mueven unas respecto a las otras de manera independiente unos pocos centímetros al año. Demasiado lento para notarlo, aunque este movimiento sea constante. Este desplazamiento provoca, en ocasiones, que las placas choquen entre sí. Estos movimientos y las colisiones originadas generan importantes fuerzas que actúan sobre las rocas y dan lugar a modificaciones del relieve.
* Los pliegues son ondulaciones del terreno originadas normalmente por la acción de las fuerzas en profundidad, debidas al comportamiento plástico de las rocas sometidas a presión.
* Las fallas son fracturas en las rocas debidas al comportamiento rígido de estas, cuando las fuerzas actúan sobre materiales próximos a la superficie.
El desplazamiento de placas también causa los terremotos y los volcanes, en las zonas de contacto. Es decir, que los movimientos de las placas tectónicas son los responsables de la creación del relieve terrestre.
Los Volcanes
Son aberturas o grietas de la corteza terrestre por las que se expulsa el magma, un material del interior de la Tierra que está a una temperatura muy elevada. Los volcanes suelen situarse cerca de los puntos de choque de las placas que forman la corteza terrestre. Las erupciones volcánicas modifican el relieve. Pueden formar altas montañas, conocidas como conos volcánicos; es el caso del monte Kilimanjaro, en África. Otras veces, las erupciones volcánicas son submarinas y originan islas, como las Canarias.
La actividad de los volcanes es muy diferente. Algunos están siempre activos, como los que hay en los Andes. Otros permanecen en reposo durante años, incluso siglos, y de pronto despiertan. La lava, si es fluida, sale como un río al exterior. Si es espesa, puede cerrar el cráter y hacer que se produzcan explosiones por la presión de los gases acumulados. Cuando se producen esas explosiones, se proyectan al exterior grandes bloques de lava o bombas volcánicas. Además, se liberan grandes cantidades de polvo y materiales en suspensión, que se conocen como cenizas volcánicas.
Fuente: http://www.consumer.es/
¿QUE ES UN TERREMOTO?
DEFINICIÓN
Un terremoto es el movimiento brusco de la Tierra (con mayúsculas, ya que nos referimos al planeta), causado por la brusca liberación de energía acumulada durante un largo tiempo. La corteza de la Tierra está conformada por una docena de placas de aproximadamente 70 km de grosor, cada una con diferentes características físicas y químicas. Estas placas ("tectónicas") se están acomodando en un proceso que lleva millones de años y han ido dando la forma que hoy conocemos a la superficie de nuestro planeta, originando los continentes y los relieves geográficos en un proceso que está lejos de completarse. Habitualmente estos movimientos son lentos e imperceptibles, pero en algunos casos estas placas chocan entre sí como gigantescos témpanos de tierra sobre un océano de magma presente en las profundidades de la Tierra, impidiendo su desplazamiento. Entonces una placa comienza a desplazarse sobre o bajo la otra originando lentos cambios en la topografía. Pero si el desplazamiento es dificultado comienza a acumularse una energía de tensión que en algún momento se liberará y una de las placas se moverá bruscamente contra la otra rompiéndola y liberándose entonces una cantidad variable de energía que origina el Terremoto.
Las zonas en que las placas ejercen esta fuerza entre ellas se denominan fallas y son, desde luego,los puntos en que con más probabilidad se originen fenómenos sísmicos. Sólo el 10% de los
terremotos ocurren alejados de los límites de estas placas.
La actividad subterránea originada por un volcán en proceso de erupción puede originar un fenómeno similar.
En general se asocia el término terremoto con los movimientos sísmicos de dimensión considerable, aunque rigurosamente su etimología significa "movimiento de la Tierra".
HIPOCENTRO (O FOCO)
Es el punto en la profundidad de la Tierra desde donde se libera la energía en un terremoto. Cuando ocurre en la corteza de ella (hasta 70 km de profundidad) se denomina superficial. Si ocurre entre los 70 y los 300 km se denomina intermedio y si es de mayor profundidad: profundo (recordemos que el centro dela Tierra se ubica a unos 6.370 km de profundidad).
EPICENTRO
Es el punto de la superficie de la Tierra directamente sobre el hipocentro, desde luego donde la intensidad del terremoto es mayor.
Tipos de ondas que se generan
MEDICIÓN DE TERREMOTOS
Se realiza a través de un instrumento llamado sismógrafo, el que registra en un papel la vibración de la Tierra producida por el sismo (sismograma). Nos informa la magnitud y la duración.
Este instrumento registra dos tipos de ondas: las superficiales, que viajan a través de la superficie terrestre y que producen la mayor vibración de ésta ( y probablemente el mayor daño) y las centrales o corporales, que viajan a través de la Tierra desde su profundidad.
ESCALAS
Uno de los mayores problemas para la medición de un terremoto es la dificultad inicial para coordinar los registros obtenidos por sismógrafos ubicados en diferentes puntos("Red Sísmica"), de modo que no es inusual que las informaciones preliminares sean discordantes ya que fueron basadas en informes que registraron diferentes amplitudes de onda. Determinar el área total abarcada por el sismo puede tardar varias horas o días de análisis del movimiento mayor y de sus réplicas.
Aunque cada terremoto tiene una magnitud única, su efecto variará grandemente según la distancia, la condición del terreno, los estándares de construcción y otros factores.
Magnitud de Escala Richter
Representa la energía sísmica liberada en cada terremoto y se basa en el registro sismográfico. Es una escala que crece en forma potencial o semilogarítmica, de manera que cada punto de aumento puede significar un aumento de energía diez o más veces mayor. Una magnitud 4 no es el doble de 2, sino que 100 veces mayor.
Magnitud en escala Richter Efectos del terremoto
Menos de 3.5 Generalmente no se siente, pero es registrado
3.5 - 5.4 A menudo se siente, pero sólo causa daños menores.
5.5 - 6.0 Ocasiona daños ligeros a edificios.
6.1 - 6.9 Puede ocasionar daños severos en áreas muy pobladas.
7.0 - 7.9 Terremoto mayor. Causa graves daños.
8 o mayor Gran terremoto. Destrucción total a comunidades cercanas.
(NOTA: Esta escala es "abierta", de modo que no hay un límite máximo teórico)
INTENSIDAD O ESCALA DE MERCALLI
(Modificada en 1931 por Harry O. Wood y Frank Neuman)
Se expresa en números romanos. Esta escala es proporcional, de modo que una Intensidad IV es el doble de II, por ejemplo. Es una escala subjetiva, para cuya medición se recurre a encuestas, referencias periodísticas, etc. Permite el estudio de los terremotos históricos, así como los daños de los mismos. Cada localización tendrá una Intensidad distinta para un determinado terremoto, mientras que la Magnitud era única para dicho sismo.
I. Sacudida sentida por muy pocas personas en condiciones especialmente favorables.
II. Sacudida sentida sólo por pocas personas en reposo, especialmente en los pisos altos de los edificios. Los objetos suspendidos pueden oscilar.
III. Sacudida sentida claramente en los interiores, especialmente en los pisos altos de los edificios, muchas personas no lo asocian con un temblor. Los vehículos de motor estacionados pueden moverse ligeramente. Vibración como la originada por el paso de un vehículopesado. Duración estimable.
IV. Sacudida sentida durante el día por muchas personas en los interiores, por pocas en el exterior. Por la noche algunas despiertan. Vibración de vajillas, vidrios de ventanas y puertas; los muros crujen. Sensación como de un vehíuclo pesado chocando contra un edificio, los vehículos de motor estacionados se balancean claramente.
V. Sacudida sentida casi por todo el mundo; muchos despiertan. Algunas piezas de vajilla, vidrios de ventanas, etcétera, se rompen; pocos casos de agrietamiento de aplanados; caen objetos inestables . Se observan perturbaciones en los árboles, postes y otros objetos altos. Se detienen de relojes de péndulo.
VI. Sacudida sentida por todo mundo; muchas personas atemorizadas huyen hacia afuera. Algunos muebles pesados cambian de sitio; pocos ejemplos de caída de aplacados o daño en chimeneas. Daños ligeros.
VII. Advertido por todos. La gente huye al exterior. Daños sin importancia en edificios de buen diseño y construcción. Daños ligeros en estructuras ordinarias bien construidas; daños considerables en las débiles o mal proyectadas; rotura de algunas chimeneas. Estimado por las personas conduciendo vehículos en movimiento.
VIII. Daños ligeros en estructuras de diseño especialmente bueno; considerable en edificios ordinarios con derrumbe parcial; grande en estructuras débilmente construidas. Los muros salen de sus armaduras. Caída de chimeneas, pilas de productos en los almacenes de las fábricas, columnas, monumentos y muros. Los muebles pesados se vuelcan. Arena y lodo proyectados en pequeñas cantidades. Cambio en el nivel del aguade los pozos. Pérdida de control en la personas que guían vehículos motorizados.
IX . Daño considerable en las estructuras de diseño bueno; las armaduras de las estructuras bien planeadas se desploman; grandes daños en los edificios sólidos, con derrumbe parcial. Los edificios salen de sus cimientos. El terreno se agrieta notablemente. Las tuberías subterráneas se rompen.
X. Destrucción de algunas estructuras de madera bien construidas; la mayor parte de las estructuras de mampostería y armaduras se destruyen con todo y cimientos; agrietamiento considerable del terreno. Las vías del ferrocarril se tuercen. Considerables deslizamientos en las márgenes de los ríos y pendientes fuertes. Invasión del agua de los ríos sobre sus márgenes.
XI Casi ninguna estructura de mampostería queda en pie. Puentes destruidos. Anchas grietas en el terreno. Las tuberías subterráneas quedan fuera de servicio. Hundimientos y derrumbes en terreno suave. Gran torsión de vías férreas.
XII Destrucción total. Ondas visibles sobre el terreno. Perturbaciones de las cotas de nivel (ríos, lagos y mares). Objetos lanzados en el aire hacia arriba.
Hoy en día se suele emplear la escala MSK, basada en la anterior, con algunos matices
Fuente: http://www.udc.es/dep/dtcon/estructuras/ETSAC/Investigacion/Terremotos/QUE_ES.htm
miércoles, 5 de septiembre de 2012
La profundidad en el dibujo
Para realizar esta actividad observa la presentación o utiliza el enlace:
http://www.slideshare.net/amaiasans/maneras-de-crear-la-sensacin-de-profundidad-en
Verás unas diapositivas acerca de cómo crear la sensación de profundidad en el dibujo, presta especial atención a la técnicas de: claroscuro, cambio de tamaño, separación,transparencia y línea del horizonte.
Luego, te propongo que realices un dibujo aplicando alguna de las técnicas para crear la idea de profundidad.
http://www.slideshare.net/amaiasans/maneras-de-crear-la-sensacin-de-profundidad-en
Verás unas diapositivas acerca de cómo crear la sensación de profundidad en el dibujo, presta especial atención a la técnicas de: claroscuro, cambio de tamaño, separación,transparencia y línea del horizonte.
Luego, te propongo que realices un dibujo aplicando alguna de las técnicas para crear la idea de profundidad.
jueves, 30 de agosto de 2012
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